2022年7月18日至7月21日，我院2022年教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力提升培訓(xùn)班在學(xué)院武夷新區(qū)職教園舉行。我院二級(jí)學(xué)院教師、福建省職教共同體教師共計(jì)80余人參加培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》及《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》精神，圍繞創(chuàng)建教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)這一中心任務(wù)，培訓(xùn)內(nèi)容聚焦思政教育、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)等內(nèi)容，邀請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)域的的知名大咖進(jìn)行授課。
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院副院長高潔以《職業(yè)院校課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)幾點(diǎn)思考》為題，從重視課程思政的思政味、守牢課程思政的職業(yè)味、做實(shí)課程思政的特色三個(gè)方面闡釋了當(dāng)下課程思政的意義、功能、目標(biāo)以及構(gòu)建路徑和育人策略等內(nèi)容，對(duì)我校推進(jìn)課程思政建設(shè)具有指導(dǎo)意義。
廈門市教育科學(xué)研究院原職教研究室主任陳振源以《賽教融合，促教師教學(xué)能力提升》為題，系統(tǒng)地闡述了教學(xué)能力比賽的現(xiàn)狀，指出了新時(shí)代教學(xué)能力比賽面臨的新要求，分析了如何通過賽教融合促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，為我校教師充實(shí)自己、研究教學(xué)提供了新思路和新方向。
福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、法學(xué)博士、碩導(dǎo)、思想政治教育專業(yè)碩士點(diǎn)學(xué)科帶頭人廖志誠以《立德樹人視域下的師德建設(shè)》為題，從師德建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)、關(guān)鍵等入手全面分析了新時(shí)代立德樹人對(duì)師德的基本要求，通過理論分析、案例分享對(duì)如何在立德樹人視域下推進(jìn)師德建設(shè)進(jìn)行了解讀，為我校進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)具有積極意義。
福建教育學(xué)院職業(yè)教育部主任、福建省團(tuán)體心理治療學(xué)會(huì)副會(huì)長、福建省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)名師邰鷺明以《打造引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)》為題，全面分析了新時(shí)代職業(yè)教育改革的總體部署，系統(tǒng)剖析了如何建設(shè)職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為我校提升教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力提供了較好的借鑒。
此次教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力提升培訓(xùn)還專門加入文化研學(xué)活動(dòng)，學(xué)員先后參觀了考亭書院、朱子紀(jì)念館、建盞文創(chuàng)園、貴稀堂，使學(xué)員對(duì)朱子文化的內(nèi)涵有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)感受到了建盞文化的魅力。
此次培訓(xùn)促進(jìn)了教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力提升，提高了學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平，深化了教師、教材、教法“三教”改革，為學(xué)院“雙高建設(shè)”、課程思政師資建設(shè)等提供了有力支持。